Halaman
Pelajaran
55
55
5
TT
TT
T
empaempa
empaempa
empa
t Umt Um
t Umt Um
t Um
umum
umum
um
Pernahkah kamu berkunjung ke
museum? Museum apa yang pernah
kamu kunjungi? Museum adalah
tempat umum. Di sana kita dapat
melihat benda-benda bersejarah.
Pada bab ini kamu akan membaca
intensif mengenai museum. Dapatkah
kamu ceritakan kembali isi bacaan
tersebut?
Bahasa Indonesia untuk SD dan MI Kelas 3
56
Peta Konsep
memahami teks dengan
membaca intensif
menyusun paragraf
berdasarkan gambar
2
3
mengomentari tokoh-
tokoh cerita anak
Standar Kompetensi
Mendengarkan
:
memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan.
Berbicara
: mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan
memberikan tanggapan/saran.
Membaca
: memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif, dan membaca dongeng.
Menulis
:
mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi.
Kompetensi Dasar
Membaca
:
menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif.
Menulis
:
menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memerhatikan
penggunaan ejaan.
Mendengarkan
:
mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan.
Berbicara
: menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang
runtut dan pilihan kata yang tepat.
menceritakan pengalaman
Hal yang akan
kamu lakukan pada
pembelajaran ini
antara lain
1
4
Pelajaran 5 - Tempat Umum
57
A.A.
A.A.
A.
Membaca T
Membaca T
Membaca T
Membaca T
Membaca T
ekek
ekek
ek
s secars secar
s secars secar
s secar
a Intensifa Intensif
a Intensifa Intensif
a Intensif
(100- (100-
(100- (100-
(100-
150 k150 k
150 k150 k
150 k
aa
aa
a
ta)ta)
ta)ta)
ta)
Jalan-jalan ke Museum
Pada liburan sekolah kemarin, siswa-siswa
SDN Sukamaju berkunjung ke Museum
Keprajuritan Indonesia. Letak museum ini berada
di lingkungan Taman Mini Indonesia, Jakarta.
Setelah tiba di Museum Keprajuritan In-
donesia, siswa-siswa merasa heran dan
bangga. Mereka melihat bentuk layar yang
besar yang berada di lingkungan museum.
Selanjutnya, mereka mendapat penjelasan dari petugas museum. Dengan
cermatnya petugas itu menjelaskan keadaan museum kepada pengunjung.
Anak-anak mendengarkan dengan cermat dan mencatat hal-hal yang
penting.
Museum Keprajuritan Indonesia diresmikan pada tanggal 5 Juli 1987.
Museum itu berbentuk segi lima atau disebut juga
pentagon
. Di sekeliling
museum terdapat parit. Di tembok bagian luar terdapat gambar timbul atau
relief yang menggambarkan perjuangan bangsa Indonesia mengusir penjajah.
Kamu sudah tahu, kan mereka berjuang untuk mencapai kemerdekaan?
Di museum itu juga terdapat danau dan daratan buatan yang
melambangkan tanah air Indonesia yang terdiri atas daratan dan lautan.
Pelabuhan tempat berlabuh perahu-perahu melambangkan kesibukan kegiatan
ekonomi dan perhubungan.
Setelah anak-anak selesai mendengarkan penjelasan petugas museum,
mereka beristirahat dan makan siang bersama bapak dan ibu guru.
Dikutip dari
Tradisi Berjuang Bangsa Indonesia
karya Tjahyadi Nugroho
dengan pengubahan.
Membaca intensif adalah membaca sungguh-sungguh untuk mengetahui isi
bacaan. Membaca intensif tidak diucapkan dengan keras. Kamu cukup
membacanya di dalam hati. Membaca intensif harus dilakukan dengan tepat.
Bacalah bacaan berikut ini!
Bahasa Indonesia untuk SD dan MI Kelas 3
58
I.
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini!
1.
Apa judul bacaan itu?
2.
Ke mana siswa-siswa SDN Sukamaju pergi berlibur?
3.
Apa yang mereka lihat setelah tiba di museum itu?
4.
Siapakah yang memberikan penjelasan kepada pengunjung?
5.
Kapan museum itu diresmikan?
6.
Apa bentuk museum itu?
7.
Bagaimana keadaan di sekeliling museum itu?
8.
Melambangkan apakah danau dan daratan buatan yang terdapat di
museum itu?
9.
Melambangkan apakah pelabuhan tempat berlabuh perahu-perahu?
10. Apa yang dilakukan anak-anak setelah selesai mendengarkan
penjelasan?
BB
BB
B
..
..
.
Menyusun par
Menyusun par
Menyusun par
Menyusun par
Menyusun par
aa
aa
a
gg
gg
g
rr
rr
r
afaf
afaf
af
Setiap paragraf memiliki pokok paragraf. Pokok paragraf adalah inti cerita
dalam paragraf
Perhatikanlah contoh paragraf di bawah ini!
II.
Kerjakan soal berikut ini
1.
Jelaskanlah kembali isi teks di atas di depan kelas dengan kata-katamu sendiri!
2.
Mintalah tanggapan dari teman-teman dan gurumu atas penjelasanmu itu!
III.
Buatlah
kesimpulan dari teks bacaan di atas pada buku tulismu!
Ayo Berlatih
Kemarin aku pergi ke kantor pos. Aku akan mengirim surat kepada
saudaraku yang berada di luar kota. Kami sudah lama tidak pernah
bertemu. Di kantor pos itu aku membeli prangko untuk ditempelkan di
atas alamat surat.. Suasana kantor pos sangat ramai.
Membaca intensif harus dilakukan dengan fokus. Membaca
intensif bisa digunakan untuk membaca koran atau buku pelajaran
Pelajaran 5 - Tempat Umum
59
Ayo Berlatih
I.
Susunlah paragraf berdasarkan bahan yang tersedia di bawah ini!
1.
Stasiun Kereta Api.
Pikiran pokok paragraf di atas adalah:
Pergi ke kantor pos.
1
2
4
3
II.
Buatlah tiga buah paragraf berdasarkan bahan berikut ini! Bahan
berikut merupakan pokok pikiran untuk setiap paragraf. Buatlah pada
buku tulismu!
1.
Aku dan ibu pergi ke pasar.
2.
Kami naik kendaraan umum.
3.
Kami memasak bersama di dapur.
Gambar memudahkan kita dalam menyusun karangan. Pokok
paragraf dapat diambil dari gambar.
Bahasa Indonesia untuk SD dan MI Kelas 3
60
CC
CC
C
..
..
.
MengMeng
MengMeng
Meng
omentari T
omentari T
omentari T
omentari T
omentari T
okok
okok
ok
oh-tokoh-tok
oh-tokoh-tok
oh-tok
oh Cerita Anak
oh Cerita Anak
oh Cerita Anak
oh Cerita Anak
oh Cerita Anak
Adik Kecil, Ayo Mengompollah!
Hari Minggu, Pin libur. Murid kelas 3 itu jadi malas keluar rumah dan
terus membaca sambil tiduran. Ketika sedang asyik membaca, tangis
adiknya mengusiknya. “Pin, adikmu menangis! Mama tanggung
nih
sedang
masak, tolong berikan dot itu!” seru mamanya dari dapur. Pin jengkel,
dengan raut cemberut ia menuju kamar adiknya.
Dilihatnya, Gandang yang masih berusia 5 bulan itu sedang menangis,
sementara selimutnya berserakan. Namun, Pin tetap saja santai. Ia sudah
terbiasa melihat kebiasaan adiknya itu setiap bangun tidur dan minta dot
susu. Begitu dot susu dimasukkan dalam mulut mungilnya, tangis seketika
berhenti. Gandang minum dengan lahapnya.
“Nah, betulkan apa yang aku duga?
Ngompol lagi. Ngompol lagi!” seru Pin
jengkel, “Ma, Adik ngompol!”
“Mama masih tanggung! Coba ganti
celananya, dong!” jawab Mama. “Nggak
bisa!” jawab Pin cepat. “Ya, dicoba dulu
dong!” ujar Mama. “Uuuh, nggak mau!
Ompol Adik kan bau pesing!” tolak Pin.
Ketika Pin berkata keras-keras itu, adiknya menghentikan minum
sebentar. Begitu keadaan tak berisik, adiknya melanjutkan minumnya. Air
botol itu kini tinggal separo, Gandang sudah memperlambat minumnya.
kini sesekali nampak ia tersenyum. Seakan-akan ia memamerkan giginya
yang baru tumbuh. Lucu benar, senyum itu!
Namun Pin tak tertarik pada senyum itu. Ia enggan menanggapi canda
adiknya. “Dik, kamu itu bagaimana sih? Kapan kenyangnya, kalau atas
Tokoh adalah orang yang berperan dalam cerita. Tokoh cerita memiliki sifat
yang berbeda-beda. Sifat itu bisa dilihat dari cara bicaranya. Bisa juga diceritakan
oleh tokoh lain.
Dengarkanlah cerita anak berikut yang akan dibacakan oleh temanmu!
Pelajaran 5 - Tempat Umum
61
diisi, yang bawah ngompol!” gerutu Pin lagi. Mungkin karena alas tidur
adiknya sudah telanjur basah, tubuh mungil itupun kembali bergerak ke
sana ke mari. “Ayo! Ayo, nangis dong! Nangis! Bukankah kemarin sehabis
ngompol terus menangis?” gerutu Pin jengkel.
Belum selesai Pin menggeturu, Gandang pun menangis keras-keras.
“Uuuuh, kebiasaan!” umpatnya jengkel. Mamanya yang sudah selesai
masak buru-buru ke kamar. Celana dan alas tidur Adik buru-buru
digantinya. Seketika itu pula, tangis pun berhenti. Pin kembali ke kamarnya.
Belum lama suasana diam, Bu Broto, tetangganya yang mempunyai anak
seusia Gandang datang menemui mamanya.
“Waduh, Bu, tidak seperti biasanya, sejak tadi anak saya belum juga
ngompol,” keluh Bu Broto cemas. Dari balik kamar, Pin justru menggerutu
dalam hati. Uuh, Bu Broto ini bagaimana, bayi nggak ngompol kok malah
susah? Seharusnya, dia senang karena nggak direpotkan dengan bau
pesing itu!
“Saya takut, jangan-jangan anak saya sakit, Bu!” suaranya datar.
“Kalau begitu, sebaiknya dibawa saja ke dokter,” mama Pin
mendukungnya.
Pin yang mendengarnya jadi kaget dan bertanya-tanya. Ia segera
menemui mamanya. “Ma! Apakah adik bayi kalau tak bisa ngompol berarti
sakit?” tanya Pin cemas. “Ya, jelas! Mengompol dan menangis itu
kebiasaan bayi. Itu pertanda bahwa bayi itu sehat,” jelas mamanya. Pin
diam. Mamanya tersenyum.
Ketika Pin diminta menunggui Gandang yang mulai tidur kembali, ia
tak menggerutu lagi. Dikecupnya adiknya itu dengan gemas. Mungkin
karena terlalu keras mengecup, Gandang terbangun. Adiknya pun
menangis lagi. Pin segera memberikan dot susu, adiknya pun meminumnya
dengan lahap. “Adik! Adik kecil, ayo mengompollah! Bukankah mengompol
itu kebiasaanmu? Dengan mengompol berarti adik sehat!” batinnya girang.
Tak lama kemudian.....cur! “Ma! Ma! Adik mengompol! Adik sehat, Ma,
lihatlah mengompolnya banyak, Ma!” seru Pin girang. Pin kini tak lagi
mengeluh atau menggerutu bila diminta menunggui adiknya.
Dikutip dari
Majalah Bobo
No. 49/XXIX
Bahasa Indonesia untuk SD dan MI Kelas 3
62
Wahana Bahasa
III.
T
ulislah kalimat berikut ini pada buku tugasmu! Gunakan huruf kapital
dengan tepat!
1.
rina sedang belajar les bahasa perancis.
2.
bangsa indonesia merayakan kemerdekaan pada tanggal 17 agustus.
3.
kemarin, soni belajar bahasa minang.
II.
Buatlah komentar/tanggapan mengenai tokoh yang terdapat pada
cerita di atas! Tulislah pada buku tugasmu!
To k o h
1.
Pin
2.
Mama Pin
3.
Gandang
4.
Ibu Broto
Ayo Berlatih
I.
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!
1.
Apa judul cerita anak itu?
2.
Apa yang dilakukan Pin ketika hari libur?
3.
Siapa nama adik Pin?
4.
Apa perintah Ibu kepada Pin?
5.
Bagaimana akhir cerita itu?
Mahir Menggunakan Huruf Kapital
Huruf kapital adalah huruf besar. Huruf kapital ini digunakan sebagai huruf
pertama pada nama bahasa dan bangsa.
Perhatikanlah contoh berikut!
a. Kakak sedang belajar bahasa
I
ndonesia.
b. Bangsa
I
ndian berasal dari
A
merika.
c.
Mereka sedang belajar bahasa
I
nggris bersama-sama.
Pelajaran 5 - Tempat Umum
63
Mengomentari tokoh cerita membuat kita mengetahui sifat-sifat
tokoh cerita.
DD
DD
D
..
..
.
Menceritak
Menceritak
Menceritak
Menceritak
Menceritak
an Pan P
an Pan P
an P
engeng
engeng
eng
alaman yalaman y
alaman yalaman y
alaman y
angang
angang
ang
MengMeng
MengMeng
Meng
esankesank
esankesank
esank
anan
anan
an
I.
Gambar-gambar berikut ini adalah pengalaman beberapa teman-
temanmu. Ceritakanlah gambar-gambar itu di depan kelas kepada
teman-temanmu!
Ayo Berlatih
Pengalaman adalah suatu peristiwa yang pernah dialami, dijalani, dan
dirasakan. Pastinya ada banyak pengalaman yang pernah kita alami. Pengalaman
yang pernah kita alami pun beragam. Ada yang menyenangkan, menyedihkan,
menakutkan, menyebalkan bahkan ada yang membuat kita tertawa jika
mengingatnya.
Pengalaman itu dapat terjadi di mana saja kita berada. Misalnya, suatu
pengalaman yang menyenangkan ketika menjuarai sebuah perlombaan di sekolah,
atau pengalaman yang menakutkan ketika dikejar seekor anjing.
Pengalaman Fina
Pada hari minggu Fina belajar naik sepeda.
Kemudian
4.
bangsa jepang dan belanda pernah menjajah bangsa indonesia.
5.
orang-orang yang tinggal di jawa barat menggunakan bahasa sunda.
1
Bahasa Indonesia untuk SD dan MI Kelas 3
64
Pengalaman Dian
Aku memiliki kucing. Nama kucingku _____
Pengalaman Wida
Pengalaman Aisyah
Pengalaman Banu
2
3
4
5
Pelajaran 5 - Tempat Umum
65
II.
Ceritakanlah sebuah pengalaman yang mengesankan ketika kamu
mengunjungi tempat-tempat umum, seperti museum, kantor pos,
tempat rekreasi, dan lain-lain! Pilihlah salah satu!
1
.
Tuliskan dalam sebuah karangan.
2.
Ceritakanlah kepada teman-temanmu!
3.
Mintalah penilaian dari gurumu! Lalu kumpulkanlah karangan itu!
Pelatihan 5
1.
Susunlah sebuah paragraf berdasarkan gambar di bawah ini!
Rangkuman
1.
Membaca intensif adalah membaca sungguh-sungguh untuk mengetahui
isi bacaan.
2.
Pokok paragraf adalah inti cerita dalam paragraf.
3.
Tokoh cerita memiliki watak/sifat yang berbeda. Watak tokoh dapat
diketahui dari cara bicaranya. Bisa juga diceritakan oleh tokoh lain.
4.
Pengalaman adalah peristiwa yang pernah dialami, dijalani, dan dirasakan.
Menceritakan pengalaman dapat memberikan pelajaran bagi
teman yang mendengarkan.
Bahasa Indonesia untuk SD dan MI Kelas 3
66
4.
Ubahlah teks berikut ini menjadi tulisan yang menggunakan ejaan dengan
baik dan benar! Gunakanlah huruf kapital dengan tepat!
2.
Bacalah sebuah cerita anak lalu komentarilah tokoh-tokoh yang ada di
dalamnya. Buatlah ringkasan atas cerita anak itu pada buku tugasmu!
3.
Ceritakanlah pengalaman yang terjadi berdasarkan gambar di bawah ini!
berkunjung ke museum asia afrika
hari senin yang lalu, SD Bina Bangsa mengunjungi museum asia afrika.
museum itu terletak di jalan asia afrika. dinamakan jalan asia afrika karena
waktu itu tempat tersebut dijadikan tempat pertemuan bangsa-bangsa dari
negara di asia dan afrika. nama acaranya adalah Konferensi Asia Afrika
yang disingkat KAA.
KAA diprakarsai oleh lima negara yaitu indonesia, india, pakistan,
birma, dan sri langka. konferensi tersebut diadakan pada tanggal 18-25
april 1955 di bandung.
di dalam museum tersebut banyak dipajang foto-foto ketika konferensi
berlangsung. ada juga foto-foto pemimpin negara pencetus KAA. di sana
kita dapat melihat tempat sidang konferensi yang asli. letak kursi dan
podiumnya tidak diubah sedikitpun. sesuai dengan kondisi aslinya.
jika berkunjung ke museum ini, kita akan bangga menjadi anak
indonesia. hal itu karena indonesia adalah negara yang menciptakan
kedamaian di dunia. indonesia tidak menyetujui penjajahan dan
peperangan.
Pelajaran 5 - Tempat Umum
67
Bacalah sebuah teks yang
bertemakan tempat umum! Lalu
jelaskanlah isi teks itu kepada teman-
temanmu di depan kelas! Mintalah
penilaian dari gurumu!
Tugas
Bahasa Indonesia untuk SD dan MI Kelas 3
68
A.
Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar! Tuliskan jawabanmu
di buku tugasmu!
Kalimat di atas merupakan petunjuk ....
a.
saran penyajian
c.
cara pembuatan
b.
saran penyimpanan
d.
cara melakukan sesuatu
2.
Kita harus merawat gigi dengan baik. Salah satunya menggosok gigi dua
kali sehari. Tidak banyak memakan makanan yang manis. Mencegah
lebih baik daripada mengobati.
Kalimat di atas merupakan petunjuk dalam bentuk ....
a.
nasihat
c.
ca
ra penyajian
b.
cara melakukan
d.
tips
3.
Bacalah petunjuk berikut ini.
1.
Siapkan selembar kertas. Sesuaikan besar kertas dengan
besar pola. Setelah itu, lipatlah kertas menjadi 2 bagian.
2.
Cetaklah pola pada kertas. Kemudian guntinglah sesuai garis.
3.
Buka lipatan ketas. Buatlah lipatan-lipatan sesuai garis petunjuk.
Lipatan-lipatan tersebut akan membuat kreasi kepiting terlihat lebih
hidup.
4.
Gambarkan mata kepiting dengan menggunakan pulpen atau spidol
hitam. Kreasi kepiting selesai.
Wacana di atas merupakan penjelasan petunjuk ....
a.
membuat kreasi kertas
b.
membuat kreasi menggunting
c.
membuat kreasi kepiting
d.
membuat pesawat kertas
Pelatihan Akhir Semester 1
Tambahkan 3 sendok makan susu bubuk ke
dalam satu gelas
air matang/ dingin / hangat.
1.
Pelatihan Akhir Semester 1
69
4.
Cerita adalah ....
a
.
pengalaman hidup seseorang yang nyata
b.
karangan yang menggambarkan suatu kejadian baik nyata ataupun
khayalan
c.
karangan yang menggambarkan kejadian yang direkayasa
d.
cerita tentang seseorang dan orang lain di masa lalu
5.
Orang yang menjalankan peranan tertentu dalam suatu cerita disebut ....
a.
tokoh
c.
penulis
b.
pendongeng
d.
pengrajin
6.
Karla merengut. Sudah dua hari ini ia kesal pada mamanya. Sebab
mamanya belum juga membelikan rumah boneka Barbie yang sudah
lama diinginkannya. Padahal Vidia dan Shiva, teman sekelasnya di SD
Nusa Bangsa, sudah memiliki rumah boneka itu. Kemarin Shiva memang
mengajak Karla bermain rumah boneka bersama di rumahnya. Tapi Karla
malas. Ia ingin memiliki rumah boneka sendiri. Lengkap dengan ruang
tamu, kamar boneka dan dapur. Semua serba kecil, mungil, tapi sangat
mirip dengan aslinya. Aah, pasti menyenangkan bermain boneka bila ada
rumah bonekanya, pikir Karla.
Perasaan Karla berdasarkan cerita di atas adalah ....
a.
iri hati
c.
senang
b.
kesal
d.
sedih
7.
Pak Wadi bekerja sebagai tukang bersih-bersih di sekolah. Setiap hari,
Pak Wadi bertugas membersihkan sampah di halaman sekolah. Setiap
waktu istirahat tiba, anak-anak selalu makan jajanan bersama-sama.
Terkadang, anak-anak ada yang malas untuk membuang sampah pada
tempatnya. Sehingga, tempat yang sudah dibersihkan Pak Wadi menjadi
kotor kembali. Namun, Pak Wadi akan siap sedia untuk segera
membersihkannya agar halaman tetap bersih dan indah.
Sifat Pak Wadi dalam paragraf di atas adalah ....
a.
malas
c.
rajin
b.
disiplin
d.
pemberani
8.
Gambar di samping bercerita
tentang pengalaman yang ....
a.
membahagiakan
b.
menyedihkan
c.
menyakitkan
d.
menakutkan
Bahasa Indonesia untuk SD dan MI Kelas 3
70
9.
Susunlah kalimat berikut ini sehingga menjadi kalimat yang benar!
pergi -
hari Minggu -
Pada -
ke kebun binatang -
kami
1 2 3
4 5
a.
1-2-3-4-5
c.
3-2-5-1-4
b.
2-5-3-1-4
d.
5-3-4-1-2
10.
Bacalah penggalan puisi di bawah ini!
Sawah membentang luas
... terbang di angkasa
... menjulang tinggi
Sungguh, pemandangan ini sangat
indah
kata yang tepat untuk melengkapi puisi di atas adalah ...
a.
burung; gunung
c.
s
awah; kerbau
b.
gunung; burung
d.
padi; petani
11. Buku ini akan diberikan ... ayah di kantor.
Preposisi yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah ....
a.
di
c.
dari
b.
ke
d.
kepada
12. Penulisan huruf kapital yang tepat adalah ....
a.
bahasa Jerman
c.
negara brazil
b.
bangsa china
d.
bahasa rusia
13. Penulisan tanda koma yang tepat adalah ....
a.
Surabaya 19 Juli 2005
b.
Bandung - 10 Mei 2003
c.
Bali; 13 Juni 2007
d.
Yogyakarta, 3 April 2001
14. Dongeng adalah...
a.
Cerita yang benar-benar terjadi, biasanya cerita tentang kejadian
zaman dahulu.
b.
Cerita yang tidak benar-benar terjadi, biasanya cerita tentang kejadian
zaman dahulu.
c.
Cerita yang akan terjadi, biasanya cerita tentang kejadian masa yang
akan datang.
d.
Cerita yang belum benar-benar terjadi, biasanya cerita tentang
kejadian zaman dahulu.
Pelatihan Akhir Semester 1
71
15. Berikut ini, kalimat tanya yang tepat adalah ....
a
.
Apakah Paman Burung akan pergi!
b.
Dari mana kamu menemukan kucingku?
c.
Aku ingin tidur.
d.
Sudahlah! Lebih baik kita pulang saja.
16. Penggunaan tanda titik (.) yang benar terdapat pada kalimat...
a.
Sungai Citarum yang. kotor itu berair keruh
b.
Sungai Citarum yang kotor itu. berair keruh.
c.
Sungai Citarum yang kotor itu berair keruh.
d.
Sungai Citarum. yang kotor itu. berair keruh.
17. menanam – Petani – padi – sedang – sawah – di.
Urutan kalimat yang benar adalah ....
a.
Petani sedang menanam sawah di padi.
b.
Petani sedang menanam padi di sawah.
c.
Sawah sedang menanam padi di Petani.
d.
Padi sedang menanam petani di sawah.
18. Bacalah puisi berikut ini!
Taman Kota
Taman kota yang rindang, bersih,
dan nyaman
Setiap pagi di hari libur
Ada banyak kegiatan di taman kota
Udara pagi yang sejuk
menambah kesegaran badanku
Pada puisi di atas menggambarkan keadaan taman kota pada waktu ...
a.
Siang hari
c.
Pagi hari
b.
Malam hari
d.
Sore hari
19. Di bawah ini adalah bentuk-bentuk dari ekspresi wajah,
kecuali ....
a.
marah
c.
tertidur
b.
sedih
d.
tersenyum
20.
Perhatikan gambar di samping ini!
Ekspresi gambar di samping adalah ....
a.
gembira
c.
sedih
b.
bingung
d.
k
aget
Bahasa Indonesia untuk SD dan MI Kelas 3
72
B.
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!
1.
Berikan tanggapan dan saranmu terhadap masalah di bawah ini!
Saya sering dibedakan oleh ibu. Ibu lebih menyayangi adik karena adik
selalu mendapat nilai bagus. Sedangkan nilai yang saya dapatkan biasa
saja.
2.
Lengkapilah puisi di bawah ini berdasarkan gambar berikut dengan
kalimatmu sendiri!
Guruku
Semenjak pagi setiap jari kau mengajar
Pelatihan Akhir Semester 1
73
Bacalah cerita dongeng berikut ini!
Batu Raja
Pada zaman dahulu kala, ada seorang Raja di Negeri Antah Berantah bersifat
sangat baik hati. Rakyat sangat menyenangi Raja, tetapi Raja juga mengetahui
rakyatnya ada yang baik ada pula yang jahat. Raja menyadari di bumi ini selalu
ada yang bersifat berbeda. Namun, Raja menginginkan agar rakyatnya mempunyai
hati nurani untuk sayang-menyayangi sesamanya. Raja ingin sekali mengetahui
siapa sebenarnya yang mempunyai hati mulia.
Setiap hari Raja selalu dikelilingi oleh orang-orang yang bermuka manis,
tetapi belum tentu hatiny
a baik.
Raja kemudian pergi ke jalan menuju ke istana
dan meletakkan batu besar di tengah jalan. Raja menyingkir ke pinggir jalan
dan mengintai dari balik pepohonan yang rimbun. Tak lama tampak serombongan
pedagang kaya raya, mereka acuh berjalan melingkari batu tanpa berkata
apapun menuju pintu masuk istana. Kemudian datang lagi banyak orang dengan
berbagai macam pekerjaannya. Sebagian besar mereka memaki-maki batu
tersebut, bahkan memarahi Raja karena tidak membersihkan jalan menuju
istana. Namun, tidak satu pun dari mereka yang ingin mengangkat batu tersebut.
Tak lama kemudian datang tukang sayur istana. Dia berhenti untuk
meletakkan keranjang sayuran di tepi jalan. Raja memperhatikan tukang sayur
tersebut dengan saksama. “Apa yang akan dilakukannya?”, kata Raja dalam
hati. Ternyata tukang sayur dengan sekuat tenaga mencoba mendorong batu
ke tepi jalanan. Juga tidak ada seorang pun yang mau membantunya. Mereka
berjalan sambil melengos kepada tukang sayur. “Kasihan” , kata Raja. Tukang
sayur tampak kelelahan dan badannya penuh dengan peluh keringatnya.
Setelah berhenti sebentar, tukang sayur tergesa-gesa menuju istana untuk
mengantarkan sayur-sayuran. Raja tersenyum, kemudian pergi ke istana menemui
orang-orang yang akan bertemu dengannya. Dengan suara yang berwibawa, Raja
memanggil tukang sayur dan diceritakan betapa luhurnya budi tukang sayur ini
dibanding dengan pedagang kaya yang hadir di sini. Raja memberikan hadiah
yang sangat tak diduga oleh tukang sayur tersebut. Satu kantung berisikan uang
dan emas. Raja mengingatkan agar dijadikan modal untuk membuka toko, supaya
Bahasa Indonesia untuk SD dan MI Kelas 3
74
3.
Ceritakanlah kembali isi bacaan di atas!
4.
Komentarilah tokoh-tokoh yang ada dalam bacaan di atas!
5.
Buatlah 3 buah paragraf berdasarkan gagasan pokok di bawah ini!
Paragraf kesatu: mengumpulkan uang di celengan untuk membeli mainan.
Paragraf kedua: ibunya teman sakit dan memerlukan biaya pengobatan.
Paragraf ketiga: memecahkan celengan lalu memberikan uang untuk
pengobatan ibunya teman.
tukang sayur tidak perlu lagi memikul dagangannya. Orang-orang lain terdiam
dan malu kepada dirinya sendiri karena tidak mempunyai nurani hanya untuk
menolong mengangkat batu di jalan menuju istana. Padahal Raja selalu menolong
mereka agar mereka dapat berdagang dengan sukses.
(Sumber : Situs Dharma Wanita Persatuan November 04, 2003)